Voici un exemple d’un plan de travail que je remets aux élèves en début de module. Ces PDT ont évolué depuis 2012, afin d’insérer des tâches qui permettent à l’élève à bouger et à manipuler pendant un cours. À l’occasion, j’ajoute des stations qui répondent plus aux élèves kinesthésiques.
De plus, tout PDT se personnalise lorsque l’élève progresse rapidement dans ses apprentissages. Je valorise la différenciation, la productivité et la progression grâce à ces plans de travail.
Annick Arsenault Carter 
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